文 / 陽萱職能治療師
每年十二月，是學前孩子銜接國小的重要階段。
對於有身心障礙或疑似特殊需求的孩子來說，「鑑定安置」是一道必經的程序。
在臨床上常聽到家長焦急地問：「到底要找誰？需要準備什麼？萬一錯過時間怎麼辦？」以下就帶大家一步步釐清整個流程，並整理出最常見的三大疑問，讓家長可以安心準備。
從申請到安置（以台北市為例）
- 申請：
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- 時間：每年12月
- 對象：具醫療診斷，或由幼兒園、家長發現疑似需求的孩子
- 準備資料：鑑定安置申請表暨意願書、醫療相關證明（評估報告、診斷證明、身心障礙手冊等）、幼兒園學習／教師觀察紀錄、發展量表問卷、其他補充資料
- 轉銜會議：大班下學期舉行，由早療、幼兒園、家長與國小共同參與，分享孩子需求
- 鑑定評估：
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- 時間：12月至隔年1月
- 執行者：特教心理評量教師（心評老師）
- 方式：入校進行發展與認知測驗、課堂與遊戲觀察及與家長晤談
- 補充：資料不足時，會安排補充觀察，或轉介醫療單位進一步評估
- 鑑定與安置會議：
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- 時間：每年3月
- 執行者：家長、特教老師、國小老師及行政人員
- 流程：審查教育評估、醫療報告與幼兒園紀錄，決定是否需要特殊教育支持
- 通知：會議前7日通知家長出席
- 結果公布：
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- 時間：每年4月
- 公布單位：由學校轉交家長
- 可能結果：
- 確認為身心障礙學生→安置普通班、資源班或特教班
- 疑似身心障礙學生→先給予部分資源班支持並持續追蹤
- 非特殊教育學生→回歸一般教育，由輔導室提供協助
- 欲提申復之學生得知結果後次日起20日內可向教育局特教科提出申復
- 報到及後續追蹤：
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- 時間：6月
- 方式：持通知單及戶口名簿辦理至安置學校報到
- 持續觀察：若入小一後仍有困難，學校可再提出鑑定申請
- 家長角色：積極參與親師之間的溝通及IEP會議
家長需準備的資料
鑑定安置流程
學區相關規定（以台北市為例）
走完了申請、評估及會議到公布結果的流程，接下來家長最常遇到的問題就是：「那要去哪一間學校報名呢？」。鑑定安置除了確認孩子的需求，也和學區安排有很大關係。
如果報名後搬家或想選擇其他學校，就需要特別注意以下規定。
- 報名地點：依戶籍地址的學區學校（到學校輔導室特教組辦理）。
- 特殊情況：
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- 若欲就讀大學區學校（如大佳、陽明山、雨聲、平等、雙溪、湖山、桃源、大屯國小等），仍需先到原學區學校報名，再向大學區學校申請
- 若家長為教職員工，或有身障兄姊就讀他校→可隨同就讀該校
- 若學校沒有集中式特教班→回到原學區學校報名
- 若居住於共同學區→擇一學校報名
- 若報名後因搬家→通知西區特教資源中心
陪孩子安心邁向小學第一步
💪家長不需要獨自面對這些繁瑣的程序，從幼兒園老師、學校輔導室到特教資源中心，這些都是可以依靠的夥伴。當我們願意和專業團隊攜手合作，就可讓孩子在新的階段安心起步。
別忘了，最重要的不是孩子「能不能馬上跟上別人」，而是他可否在被理解與支持的環境中，一步步找到屬於自己的學習節奏。👣
