小學與幼兒園的學習情境有很大的差異，會更需要孩子有好的專注力！
到底有哪些差異？又會跟什麼樣的注意力有關呢？
接下來，讓愛能用教室中常見的任務跟大家介紹兩種進階版注意力😉
🔶 交替性注意力（Alternating Attention）↔️
孩子需要在不同任務之間轉換注意力焦點。例如：孩子需要看黑板上再低頭抄聯絡簿，再看回黑板；寫生字簿的時候需要先看看字的筆畫和空間分配，再寫到下方空白格子中。
這樣的任務轉換除了需要注意力，也往往考驗著孩子儲存並操作訊息的認知能力。若孩子在抄寫的過程中因為對字不熟悉或是有學習困難，那麼同一個字可能要反覆看五次才能完成，相較於可以一次記好幾個字的孩子，在學習上會比較吃力。
🔷 分配性注意力（Divided Attention）👀🧠
孩子可以同時適當地操作不同任務，同時處理多種刺激。例如：邊聽講邊寫筆記、邊和同學講話邊收書包。
在需要同時處理不同任務的狀況下，孩子可能會需要將較多的注意力資源放在較困難的任務上。若另一項任務也無法輕易完成時，就容易產生蠟燭兩頭燒、沒辦法兼顧的結果。
🤔 要如何訓練孩子的進階注意力呢？
以下有幾個可以在家中模擬學校情境的例子或活動分享給爸爸媽媽。
藉由這些練習，能夠幫助孩子在入小學前先習慣這樣的學習模式。
- 模擬抄黑板的活動舉例：📝
— 準備一張數字或注音符號順序打亂的紙（可以自己手寫），將紙貼在書桌前或是牆壁上，請孩子將題目抄在白紙上。 — 將大家來找碴的題目貼在書桌前或是牆壁上，請孩子將不一樣的地方圈在答案紙上。
- 邊聽邊寫的活動舉例：👂🏼✏️
— 連續緩速念出三組常用的電話號碼，請孩子邊聽邊手寫記下，看孩子是否能順利完成。 — 唸一段故事，指定一個字，請孩子聽故事的過程中也要在特定的字出現時書寫紀錄次數。最後可以向孩子詢問故事內容，同時確認字的出現次數是否正確。
家長們可以發揮創意，創造出孩子會有興趣，又能有充分練習的專屬活動喔❣️
