【愛能專欄】兒童節專題：共融公園，促進每個孩子的遊戲權利
文 / 李姵萱職能治療師 您的孩子在學校是否因為抄寫速度太慢，而經歷過以下狀況： 跟不上老師的上課進度； 需要 […]
文 / 蘇子茵治療師 佳佳目前就讀國小一年級，暑假過後即將升上二年級，面對越來越長的課文及題目，媽媽發現佳佳越 […]
文 / 吳羽庭 治療師 「我的孩子寫作業都不專心！」、「孩子上課時好容易分心該怎麼辦？」 其實，上述的情境用到 […]
文 / 白欣平職能治療師 您的孩子會把6和9搞混嗎？ 在寫字時總是少那一點、多那一畫嗎？ 已經耳提面命地請孩子 […]
文 / 李姵萱職能治療師 視覺注意力是視知覺能力中，基礎且重要的能力之一！ 無論在日常生活或是學習過程中，時時 […]
文 / 陽萱治療師 視知覺能力不僅攸關繪畫及書寫的表現，同樣在日常生活和與同儕遊戲時佔有重要的一席之地。 以下 […]
文 / 洪若欣治療師 學齡孩童因為上課、寫作業，每天可能會花上許多時間在參與紙筆的任務。可想而知，紙筆活動對於 […]
文 / 吳羽庭治療師 家長們很關心的議題就是孩子的握筆動作發展，因為這項能力會影響孩子們未來的書寫能力，也會影 […]
