在愛能，常常有幼稚園大班的孩童家長詢問治療師：「老師，我需不需要幫孩子申請暫緩入學/緩讀呢？」
我們能理解家長對孩子入學的擔心與焦慮，因此，決定整理這一篇文章，希望可以給在考慮緩讀的家長們一些指引～
∎ 暫緩入學/緩讀的意義為何？
利用緩讀的這一年，幫助孩子提升各方面的學習相關能力（生理、心理、社會互動），以期在入學前鑑定安置時，孩子的學習環境可以從隔離（集中式特教班）提升到融合（普通班融合資源班）。
∎ 正在考慮申請緩讀的家長可以思考：
- 家長能否確實執行一年的教育替代計畫？
- 是否已找到適當之安置園所，且該園所是否能協助執行教育替代計畫?
- 經過一年的積極早療及學校、家庭環境共同努力，孩子生理限制的改變，是否能從隔離提升到融合，或有助於提升下一教育階段需要的學習技能呢？
- 龐大的學前教育費用，家庭經濟是否能負荷?（一般在緩讀這一年，需就讀私立幼兒園，公立幼兒園並未提供緩讀的孩子就讀）
∎ 台北市暫緩入學/緩讀申請重點：
- 申請時間：每年4月15日至4月30日
- 申請地點：臺北市萬華區雙園國民小學西區特殊教育資源中心
- 申請資料：
- 臺北市身心障礙適齡國民暫緩入國民小學申請書
- 臺北市身心障礙適齡國民入國民小學鑑定及安置結果通知書
- 暫緩入學期間之適性教育計畫（含自覓學習場所及療育計畫）
詳細資訊可以上各縣市教育局網站查詢喔～
∎ 愛能給家長的提醒：
緩讀這一年，並非只代表孩子有更多時間接受療育，對於一些孩子來說，花時間重新適應因緩讀而進入的新就學環境也可能是額外的挑戰與壓力。建議家長在決定是否緩讀時要考量的是孩子的最大利益，以及這一年的療育是否能有效提升孩子的學習表現。我們鼓勵您多與孩子的學校老師以及治療師討論緩讀的必要性，以及這一年可以進步的幅度，再決定是否申請緩讀呦～～
如果家長有緩讀相關的問題，歡迎留言或私訊愛能的粉專，我們都會盡快回覆您！
