您會不會好奇：泛自閉光譜者看出去的世界是什麼樣子？他們對關係的理解、感受或期待又是如何？
從事醫療或教育工作的夥伴，也可能思考過：我們所提供的服務，對泛自閉光譜者產生了什麼影響？
過去與泛自閉光譜相關的講座，多半從專家與學者的角度切入，較少真正聽見當事者的實際想法與感受。
國外已有多年泛自閉光譜者的分享與倡議經驗；愛能也希望透過這次分享，讓大眾從泛自閉光譜者的視角理解這個世界，聆聽他們對親情、友情與成長經歷的看法，讓台灣泛自閉光譜當事者的聲音被更多人聽見。
＊主題：看見我的光—泛自閉光譜者的生命分享 (線上講座/課後影片) ＊講者：黃明雅(《微光小太陽》作者)、鍾昀芝(《原來我有自閉症》作者) ＊時間：12/28（日）14:00-16:00 ＊參加方式： 1.線上同步參與（屆時會使用Google Meet進行，建議準備電腦參與） 2.無法同步參與，課後觀看影片（影片開放至2026/02/28） ＊費用：300元/人 ＊報名表單：https://forms.gle/cbdq2NxrMadyxBYGA
👏【講者介紹—黃明雅】
我是黃明雅，多數人稱呼我為Miya或小太陽。
1996.11.11出生於台北，出生時是個僅932公克重的早產兒（27週便迫不及待地想要體驗人生，嘿嘿）。
六歲時確診感覺統合障礙及注意力不集中、動作發展遲緩。成長過程的人際關係始終跌跌撞撞，卻不明白自己為什麼那麼「奇怪」。於2017年出版了第一本拙作《微光小太陽》後，才認識到自己可能是泛自閉光譜者（舊稱亞斯伯格），並開啟了為期八年（2025.10的現在）且仍在持續學習的泛自閉光譜資訊吸收與倡議旅程。
高一畢業後到法國布爾日學習音樂（進入Conservatoire de Bourges就讀），並在當地完成普通高中（文組）學業。大學時期就讀圖爾大學（Université de Tours/CFMI）的兒童音樂師資培訓學系（DUMI），後繼續進修、完成學齡前與身心障礙兒童的音樂陪伴學程（DU « La musique et le tout-petit, la musique et l’enfant en situation de handicap »）。
這兩個學程我皆專攻與泛自閉光譜兒童相關的方向，第一篇論文書寫融合教育在音樂課堂的應用，第二篇論文則寫醫教單位面向泛自閉光譜孩童空間規劃運用的重要性。
從2017年起就致力於泛自閉光譜相關倡議，近年也開始觸及ADHD與CPTSD等內容。立場比較偏向去汙名化、去病化（極少使用「症」字，即便我也理解「去病化」可能導致的其他困境和侷限，我還是較為認同這樣的倡議走向），並且提倡泛自閉光譜與一般人的溝通與同理心展現差異是為「文化不同」導致的「障礙」，而非「缺陷或錯誤」。
努力提倡雙向同理障礙（Double Empathy Problem，2012年由英國社會心理學家暨泛自閉光譜倡議者 Damian Milton提出）與溝通差異性（Communication Differences）。同時關注泛自閉光譜在主流媒體作品中的呈現（電影、劇集、小說等）、希望大眾能更重視並聆聽當事創作者/當事作品（Own Voice works）的聲音。
【講者介紹—鍾昀芝】
鍾昀芝畢業於倫敦藝術大學 – 中央聖馬丁藝術與設計學院產品設計系。在製作畢業作品和論文的時候，昀芝選擇了「睡眠剝奪」這個主題，因為她自己長年都有相關的困擾。現在回頭看才發現，原來長期存在的睡眠問題，其實與她的AuDHD(自閉合併過動特質)有關。除了設計領域，她也深耕於藝術、音樂與文字創作。
有很長一段時期，她曾在學校遭到同儕不明原因的排擠，為此自責了很長一段時間，總以為一定是自己「不夠努力」才會發生這些事。
直到 31 歲那年，她獲得了泛自閉光譜的診斷。這個診斷就像一把鑰匙，解開了她人生中很多的謎題。在2022 年，她以自身經驗為核心，出版《原來我有自閉症》，希望讓更多人看見這個特質的多元樣貌。
去年，她受邀在 TEDxTalks 演講「如何讓自閉症類群擁有快樂人生？」
希望能鼓勵在同光譜上的各位，藉由理解與包容自己的特質，找到與世界共處的方式。
如今，她持續在網路與各大社群平台上倡議與自閉光譜相關的議題，也不斷分享自己的最新想法與生活中的各種領悟，期盼每位具有相似特質的人，都能更自在地活成自己想要的樣子。
