圖/ 愛能治療所
這天早上，孩子來到治療所，帶著好喜歡的一個玩具。
要和同學一起上課了，可是孩子只想要自己一個人在家長等待區玩就好。
治療師和媽媽嘗試不同的轉移注意力的方法，或是給予選項，都難以安撫他，因為...「我想要玩車車！！！！」
接下來就是一連串的嘗試。
孩子雖然將玩具帶進了治療室並放在旁邊，但真的要開始和同學一起上課時，還是哭了出來：「我不要！我不要！！媽媽！媽媽！！」
「Yoyo想要什麼呢？」
「我不要！我不要！」
「喔～Yoyo想要玩......？」(#引導孩子說出自己想要什麼，而不是讓他一直拒絕。)
「我想要玩車車！！」
「好想要玩車車喔，可是下課才能玩耶。」（#說出孩子的想法，試圖加上一點要求。）
「我不要！我不要！！」
「嗯...Yoyo覺得很難過嗎？」
孩子停下哭聲，疑惑地看著治療師。
「我看到Yoyo哭哭了，很難過的時候就會哭哭喔。」孩子眼淚又掉了幾滴。
治療師繼續說出孩子的心聲：「現在不能玩車車真的好難過喔......」
孩子看了看治療師，突然說：「我流眼淚了！」
「對呀！好難過才會流眼淚。」
「我流鼻涕了！」
「好，我們拿衛生紙擦掉。」
把臉上的鼻涕眼淚處理好後，孩子忽然可以開始跟同學一起進行活動了。一直到下課，才終於想起那台被放在旁邊的車車。
自己的心情被了解、知道自己怎麼了，是多麽重要啊。而我們常常忘了，其實孩子還小，更需要大人去幫助他們了解自己現在的狀況。當遇到孩子哭鬧不休的時候，試著先壓下那些想要批評、指導「應該怎麼做」的衝動，和孩子一起搞清楚到底發生什麼事了、為什麼會有這些反應吧！也許，他們需要的只是被了解以及了解自己而已呢！
